Отдельное направление работ и соответственно отдельное планирование – это внедрение полученных результатов исследования в практику работы всего педагогического коллектива. Здесь задача заключается в том, чтобы члены исследовательского коллектива, получив и освоив результаты исследовательской работы в повседневной педагогической деятельности, создав соответствующие учебные программы, комплекты дидактических материалов и др., научили бы этому других своих коллег, не принимавших участия в исследовательской работе или принимавших участие по другим направлениям исследований. Это весьма трудоемкая, психологически не простая, но чрезвычайно интересная работа, содержание и организация которой достаточно подробно описана в методической литературе.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Несут гроссбух, приличный том,

весом почти в двухэтажный дом.

В. В. Маяковский

1.      Абрамова А. Н. Внедрение достижений педагогической науки в практику работы средних профессионально-технических училищ. – М.: ВНМЦ ПТОМ,-1986.-32 с.

2.      Введение в научное исследование по педагогике. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев и др. Под ред. В. И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1988.-239 с.

3.      Внедрение достижений педагогике в практику школы. Под ред. В. Е. Гмурмана. – М.: Педагогика, 1981.-144 с.

4.      Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1981.-160 с.

5.      Загвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогического исследования. Тюмень, 1995.-98 с.

6.      Загузов Н. И. Технология подготовки и защиты кандидатской диссертации. – М.-1993.-114 с.

7.      Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара, изд-во СамГПИ, 1994.164 с.