Кипя(ч,щ)ий (ч,щ)айник, по(ч,щ) товый я(ч,щ)ик, (ч,щ)ерный пла(ч,щ), (ч,щ)удная ве(ч,щ)ь, (ч,щ)ит и ме(ч,щ), про(ч,щ)альный ве(ч,щ)ер, но(ч,щ)ной хи(ч,щ)ник, про(ч,щ)ная (ч,щ)еколда, ре(ч,щ)ной ле(ч,щ), мо(ч,щ)ный лу(ч,щ), горя(ч,щ)ие (ч,щ)и, летя(ч,щ)ая (ч,щ)айка, пти(ч,щ)ье (ч,щ)ебетанье, (ч,щ)истить ово(ч,щ)и, у(ч,щ)еный (ч,щ)енок, (ч,щ)истое поме(ч,щ)ение, (ч,щ)епотка (ч,щ)ая, моло(ч,щ)ная пи(ч,щ)а, (ч,щ)удесное уго(ч,щ)ение, ово(ч,щ)ная на(ч,щ)инка.

Придумайте предложения с некоторыми из этих словосочетаний.

6.             Спиши, вставь буквы Ч, Щ.

Месяц заблудился

У косматой ...а...и.

Рогом зацепился

За су...ок тор...а...ий.

Понял, ...то попался...

И над спя...им лугом

До утра ка...ался,

Бледный от испуга.

Т. Золотухина

Живет в пе...ере ...удови...е.

Хранит в лапи...ах сокрови...е.

У ...удови...а длинный хвости...е,

Крепки у него лапи...и,

Кривы на лапи...ах когти...и,

Остры у него зуби...и,

...ерны у него глази...и,

Блестя...и уси...и!

***

Да ты не бойся, малышка!

...удови...е это — мышка!

Пе...ера — мышкина норка,

А сокрови...е — хлебная корка!

Е. Юрова

После того, как ребенок вставил буквы, напишите этот же текст под диктовку.

Предложите ребенку самостоятельно выбрать объем работы, сможет ли он выполнить все задания или только часть.

7.             Письмо по памяти.

Часовщик прищурив глаз, Чинит часики для нас.

Щеткой чищу я щенка, Щекочу его бока.

Ученик учил уроки,

У него в чернилах шеки.

С. Маршак

8.             Выучи скороговорки и запиши их по памяти.

Щетинка у чушки, чешуя у щучки.

Чище чащи в нашей пуще,

В нашей пуще чащи гуще.