А как же все-таки получается, что на Северном полюсе холодно, а на экваторе, в тропиках всегда жарко?

Земной шар все время движется. Он вращается вокруг Солнца и подставляет солнечным лучам то одну, то другую сторону.

Теперь и ты, если посмотришь на глобус, узнаешь, где жарко, а где холодно.

По М. Гумельскому

Расскажи друзьям, почему бывают жаркие и холодные страны.

Дифференциация С — Ч

Занятие 1

Цели занятия:

§  формировать умение дифференцировать звуки С и Ч,

§  соотносить их с буквами С, Ч;

§  развивать слуховое и речевое внимание;

§  развивать фонематический анализ;

§  развивать речеслуховую память;

§  развивать логическое мышление;

§  развивать умение делать самоанализ, самооценку своей деятельности.

Материал к занятию

1.             Послушайте слова и назовите согласный в начале слова.

Сердце, сад, сова, санки, снеговик. Чай, черепаха, чашка, чайка, человек.

Напоминаем, как правильно произносятся звуки С и Ч.

При произношении звука С кончик языка упирается в нижние зубы, спинка поднята вверх, выгнута, посередине ее образуется желобок, по которому проходит струя воздуха.

При произношении звука Ч кончик языка полностью смыкается с верхними альвеолами (бугорком). Затем смычка взрывается.

Чем отличается произношение звука Ч от звука С?

При произношении звуков С и Ч контролируй положение спинки и кончика языка!

2.             Игра «Эхо». Повтори слоги:

Са — ча, ча — са, са — са — ча, ча — са — ча, ча — са — са — ча.

3.             Прослушайте слова. Какой звук употреблен в слове — С или Ч, определите его место.

Песок, санки, мяч, врач, сын, кость, ткач, качка, чайник, лиса, калач, посадка, класс, дача, плач, водичка, голос, фокус, овечка, подснежник.