§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Luter
Стр. 44

Занятия 4—5

Цели занятия

§  развивать фонематический слух;

§  вырабатывать дифференциацию Ж и Ш в словах, предложениях, связной речи;

§  совершенствовать грамматические формы речи;

§  обогащать лексический запас;

§  развивать внимание и память;

§  развивать умение планировать и контролировать свои действия.

Материал к занятиям.

1.             «Проверь себя». Вспомни, какие приемы помогают различать звуки Ж и Ш.

2.             Зрительно-слуховой диктант.

Женя и Миша нашли на дорожке сада ежика. Он шуршал в желтой листве. Миша положил ежика в лукошко и принес в школу. Ребятишки оставили жить его в живом уголке. Они дружно ухаживали за ежиком.

(34 слова)

3.             Вставь Ш — синим цветом, Ж — зеленым.

Рассуждай по образцу: тдк как в слове снежок перед о четко слышится ж, в слове снежки пишу букву ж.

снежок — снежки
варежек — варе...ка
орешек —оре...ки
уши —у...ки
бумажечка — бума...а
ладошечка — ладо...ка
ложечка —ло...ка
кружечка —кру...ка
стружечка — стру...ка
ножечки — ножки
корешок — коре...ки
опушечка — опу...ка
бежать —пробе...ка
флажок — фла...ки
книжечка — кни...ка
сапожок — сапо...ки
кружок — кру...ки
дорожечка — доро...ка
мешок —ме...ки
мошечка —мо...ка
прыжок — пры...ки
пирожок — пиро...ки
мыши — мы...ка
брошечка — бро...ка

4.             Вставь Ш — синим цветом, Ж — зеленым.

из 111
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь