Фаза конструктивного взаимодействия. На этой стадии происходит интериоризация ответственности и развивается истинная сплоченность, заинтересованность в собственных изменениях и изменениях других членов группы, искренность и  спонтанность в общении. Группа охотно включается в тренинговый режим работы.

Фаза целенаправленных изменений. Групповая деятельность характеризуется высокой сплоченностью, но при этом  не подавляются отрицательные эмоции, а наоборот, сознательно допускаются проявления враждебности для конструктивной проработки этих чувств. В группе создается достаточно устойчивая структура со множеством изменяемых ролей, она становится ответственной и активной.

Методические основы и процедуры

В основе методики проведения тренинга, подборе конкретных психотехнических процедур и упражнений лежали следующие методические принципы:

·         принцип «здесь-и-теперь». В работе делается упор только на актуальный опыт подростка с агрессивным поведением. Это связано с тем, что прошлое имеет для него ярко выраженный негативный оттенок и так или иначе проецируется на настоящем. Будущее либо заблокировано, либо вообще отсутствует в субъективном восприятии из-за негативных ожиданий или страха (определенный нами «феномен жизни сегодняшним днем»);

·         принцип подкрепления позитивного опыта. Процесс проведения групповой психокоррекции основывается на процедурах консервации негативного опыта, балансировки негативного и позитивного в поведении подростков и затем на постепенной трансформации и закреплении социально приемлемых поведенческих моделей;

·         принцип иерархизации техник. Он направлен на коррекцию агрессивности участников группы: от вербализации чувств, модификации простых поведенческих реакций к формированию устойчивых когнитивных паттернов (убеждений, ценностных ориентаций, нравственных установок).