Предварительные планы на предстоящую неделю (месяц, четверть, полугодие) обычно оформляются таблицей: по вертикали располагается список учеников, а в ячейках по горизонтали указываются темы (либо блоки, если охватываемый период больше четвертного). План на ближайший предстоящий день ещё более конкретный (таблица ниже).

В разновозрастной группе желательно коллективное учебное занятие посвящать параллельному изучению 2-3-х предметов (тогда возникает возможность распределения разных функций между педагогами). Непосредственное планирование такого занятия включает два этапа: индивидуальную подготовку учителя и согласование полученных проектов с учительской кооперацией. В итоге представления учителей, выработанные на первом этапе, могут претерпеть существенную коррекцию.

На первом этапе, действуя самостоятельно, учитель предполагает, кого из учеников ему стоит обучить, проверить по той или иной теме (индивидуально либо в составе группы), кому целесообразно поработать в малой группе, паре или индивидуально-опосредованно; определяет содержание учебной работы и способ её выполнения (таблица на этой странице). Ситуация в учебном коллективе разнородная, поэтому планирование осуществляется в отношении каждого ученика, а не дифференциально-обобщённых групп.

Кроме того, учитель готовит необходимый дидактический материал, в том числе дополнительные задания, направленные на закрепление и повторение ранее пройденного, ликвидацию пробелов или работу творческого характера. (Дополнительные задания даёт дежурный учитель тем ученикам, у которых временно нет возможности следовать по запланированному маршруту.)