Г. Другие организованности самоуправления. Предпосылки для создания учительской кооперации возникают уже на 3-ей фазе переходного периода от группового способа обучения к коллективному, когда большинство учителей, работающих в одном классе, организуют учебные занятия по методикам коллективных занятий. У учителей появляется необходимость совместно обсуждать вопросы, которые затрагивают всех учителей. Расписание занятий, степень нарушения общего фронта, применение методик, запуск занятий, организация сводных отрядов и т.д.

При появлении в учебном процессе разных ростков разновозрастности необходимость в создании учительской кооперации принимает более жесткий характер. Появляется необходимость согласования своих действий по поводу индивидуальных маршрутов продвижения учащихся. Становится нормой планировать каждый учебный день. Но главное, что появляется необходимость в управлении учебным процессом, распределении функциональных обязанностей, увеличивается доля технологичности.

Поэтому, собственно, и появился пульт управления (ПУ). Какой-то учитель из учительской кооперации на время освобождается от преподавательской работы и концентрируется только на управленческой деятельности. Ученики, вышедшие из каких-то сводных отрядов, подходят в ПУ, где делается отметка о проделанной работе и предлагается новый вариант действий. В конце дня подводятся итоги работы и намечается вариант действий на следующий день.

Очень эффективными для организации самоуправления в разновозрастных учебных группах оказались организационно-деятельностные игры для всех членов учебной группы, когда в течение 3-5 дней учащиеся в игровой форме решают наболевшие проблемы, вырабатывают новые нормы взаимоотношений, рефлектируют свою деятельность, планируют деятельность предстоящую.

По мере необходимости могут проводиться общие заседания (ОЗ). Такие встречи, как правило, носят стратегический характер, также могут решаться оперативные вопросы: корректировка планов, решение вопросов форс-мажорного характера, проведение мероприятий, направленных на поддержание традиций.