В плане урока точно обозначаются примеры, задания, работа с текстами, виды объяснения, самостоятельные работы и т. п. Указывается время в минутах на каждый вид учебной работы. Рекомендуется в плане отдельно выделить текст, который пишется на доске.

На основе плана пишется конспект урока. Для этого составляются тезисы урока в виде краткой записи действий учителя, содержания и форм проведения учебной работы. Конспективное изложение будущего урока позволяет выделить основные узловые моменты в содержании и методах проведения учебного занятия.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.      Предмет, задачи и методы олигофренопедагогики.

2.      Дайте характеристику умственно отсталым детям как объекту изучения, обучения и воспитания.

3.      Почему классификация умственной отсталости (по М. С. Певзнер) относится к категории медико-психолого-педагогической?

4.      Дайте характеристику системе учреждений для детей с нарушением интеллекта в РФ.

5.      Почему изучение, обучение, воспитание, развитие и коррекция рассматриваются в олигофренопедагогике как единый педагогический процесс?

6.      Сущность процесса обучения в коррекционной школе VIII вида.

7.      Перечислите основные принципы обучения в коррекционной школе VIII вида.

8.      Дайте краткую характеристику содержания образования в школе VIII вида.

9.      Перечислите основные методы обучения в коррекционной школе.

10.  Формы организации обучения в коррекционной школе.

11.  Приведите примеры организации проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.

12.  В период практики в школе ознакомьтесь:

·         - с планом совместной работы школы и семьи;