Если в некотором классе обеспечить каждому ученику индивидуальный темп освоения программы, пусть даже по одинаковой последовательности, ученики быстро диффференцируются: часть отстанет, другая обгонит; ученики одного «класса» рано или поздно выйдут за пределы программы одного года, «своего возраста». Такая группа школьников одного паспортного возраста тоже будет РВГ, правда, с ограниченными возможностями.

По сути РВГ – это группа, позволяющая каждому ученику с максимальной свободой: в разной последовательности, за разные промежутки времени, с разными людьми, в том числе и разными по возрасту – двигаться по всей программе предметной области.

Перечислим основные признаки РВГ, обусловленные тем, что в ней ведутся коллективные учебные занятия, и тем, что там одновременно осваивается вся программа, которая в традиционной школе изучается на протяжении нескольких лет обучения. В РВГ:

1.                 Коллектив учителей работает с коллективом учеников (это положение не относится к школам с одним учителем). Педагоги совместно проектируют и реализуют учебный процесс, временно распределяя между собой разные роли и позиции. На практике наблюдаются ситуации, когда педагог в учебном процессе занимается организацией обучения другим предметам, выступая в роли ассистента либо дежурного учителя. Во время учебных занятий каждый действует на основании предшествующих договоренностей на собрании учительской кооперации. Коллектив педагогов несёт равную ответственность за качество освоения учащимися содержания образования.

2.                 Нет деления программы на годы обучения.

3.                 У каждого учащегося свой предварительно составленный индивидуальный учебный план, где расписаны его шаги в течение некоторого времени (от 1 дня до нескольких недель): что изучает, как, с кем.