(Кстати, работа во временных объединениях учащихся может быть построена в логике, по техникам и приемам, на содержании любого педагогического направления, методики и т.п. В этом проявляется открытость коллективных занятий.)

Коллективные учебные занятия предоставляют объективные возможности для того, чтобы каждый ребёнок учился успешно, учился на «пять», учился за счёт средств и способов, соответствующих его индивидуальным особенностям.

Учебный процесс является системообразующим, он обуславливает всё остальное в школе. Если в традиционной системе именно урок определяет всю организацию школы, то в разновозрастной учебной группе – коллективные учебные занятия.

4.                 Если основной принцип классно-урочной школы: «Через одного (т.е. учителя) дать для всего класса. Всем всё, а каждому ничего», – то принцип новой школы: «Все, что делается в учебной группе, делается ради каждого (для всех) и через каждого (через всех)». Или иначе: «Каждый – цель, каждый – средство».