§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Не классно-урочное обучение: модели, содержание образования, управление: Сборник статей / Редакторы-составители В.Б. Лебединцев, О.В. Запятая, Н.М. Горленко, Г.В. Клепец

В каталоге: Педагогика
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 80

В 2005-2006 учебном году школа подошла к пятой фазе – создание разновозрастных групп (РВГ) во всей школе. Опишем наш опыт, пусть еще и небольшой, по составлению и коррекции индивидуальных учебных программ в условиях не классно-урочной организации обучения – РВГ 5-8.

В начале учителя составляют рабочую программу по своему предмету, состоящую из разных частей. Эти части имеют разную степень конкретизации, в зависимости от того, какой масштаб, объем содержания она охватывает: большой (таблица 1а) или маленький (таблица 1б).

Таблица 1а
Курс по математике, русскому языку
  Тема
Способы освоения
Дидактический материал
Время, час.
I
Математика
Взаимопередача тем, работа в парах постоянного состава, самостоятельное изучение, консультация учителя
Учебник, дидактический материал по блокам (карточки для ВПТ, ВТ, ВПЗ, ИЗ, СР, КР (СНОСКА: Условные обозначения здесь и далее: ВПТ – взаимопередача тем, ВТ – взаимотренаж, ВПЗ – взаимопроверка индивидуальных заданий, ИЗ – индивидуальное задание, СР – самостоятельная работа, КР – контрольная работа, МР – методика Ривина, СИ – самостоятельное изучение, ППС – пара постоянного состава))
 
  Натуральные числа
55
  Площади и объёмы
16
  Десятичные дроби
53
  Действия с обыкновенными дробями
63
  Целые числа
10
  Положительные и отрицательные числа
44
II
Русский язык
Словообразование
Взаимопередача тем, работа в парах постоянного состава, самостоятельное изучение, консультация учителя
Учебник, дидактический материал по блокам (карточки для ВПТ, ВТ, ВПЗ, ИЗ, СР, КР)
 
30
  Морфология:
 
  Глагол
24
  Существительное
17
  Прилагательное
14
  Причастие
30
  Деепричастие
9
  Имя числительное
10
  Местоимение
15

 

из 107
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь