§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Григорьянц А.Г. Методика обучения географии во вспомогательной школе/ А. Г. Григорьянц

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Валюха
Стр. 56

§ 18. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНОФИЛЬМОВ, ДИАФИЛЬМОВ И ДИАПОЗИТИВОВ

 

На уроках географии во вспомогательной школе рекомендуется применять диапозитивы, диафильмы, слайды и кинофильмы, предназначаемые для учащихся П1—IV классов массовой школы. Они доступны пониманию умственно отсталых учащихся, соответствуют программе вспомогательной школы. В случае отсутствия таких кинопособий можно пользоваться фрагментами из учебных фильмов для средней школы, учитывая особенности психологии умственно отсталых - учащихся и степень доступности этого кинофильма.

Диапозитивы и диафильмы могут быть с успехом использованы на уроках географии при объяснении нового материала. Не обязательно на уроке использовать весь диапозитив, диафильм. Планируя урок, лучше распределить материал таким образом, чтобы показ диапозитивов не растягивался на весь урок, а проводился в течение 15—20 мин.

Каждая картина должна внимательно рассматриваться детьми, но при этом нельзя задерживать на экране картину дольше 1—2 мин, так как световые раздражители быстро утомляют умственно отсталых детей. В связи с этим и объяснения учителя следует построить при демонстрации диапозитивов иначе, чем при демонстрации стенной картины.

Предварительные беседы или рассказ учителя должен в достаточной степени подготовить детей к восприятию картин фильма. Желательно демонстрировать фильмы после рассматривания объемных пособий (макетов, моделей, муляжей), рисунков, карт, схем, известных картин. В процессе чтения статьи, беседы, рассказа учитель выписывает на доске новые слова, географические термины, которые могут встретиться при просмотре фильма.

Во время показа диафильма или диапозитивов необходимо соблюдать следующие требования: 1) при просмотре кадров необходим их анализ: учитель задает детям вопросы и комментирует ответы; 2) надписи на экране читает учитель; 3) рассматривание диапозитивов сочетается с рассказом учителя, работой по карте, демонстрацией полезных ископаемых и т. д.; 4) проводится обобщающая беседа по содержанию просмотренных диапозитивов.

из 149
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь