3.      Распознавание строчной а.

Внизу страницы написаны слова. Дети ставят под строчной а точку или накладывают на нее прозрачную бумагу и копируют букву на бумагу. Придумывают предложения с написанными словами. Записываются свои слова с новой письменной буквой. Еще не изученные буквы заменяют точками, например: мама — .а.а и т. п.

Прописная буква А (с. 4).

1.      Знакомство с написанием прописной буквы А.

Дети рассматривают страницу сверху. Находят прописную букву А и ее элементы. Учитель на доске показывает написание прописной А. Дети обводят букву и ее элементы по контуру.

2.      Работа в тетради.

Ученики обводят по контуру узор. Находят на нем один из элементов прописной А. Пишут в рабочих строках элементы прописной буквы А и саму букву.

3.      Распознавание прописной буквы А в словах.

Дети находят букву А в написанных словах. Обводят ее или копируют, ставят под ней точку. Пишут свои слова: Анна — A..a.

Строчная буква о. Прописная буква О (с. 5).

1.      Письмо под диктовку.

Дети записывают под диктовку учителя элементы букв: овал (), удлиненная палочка с закруглением внизу (), короткая палочка с закруглением внизу (), удлиненная палочка, наклоненная вправо (), короткая горизонтальная палочка ( – ); буквы, состоящие из этих элементов ().

Проверка написанных элементов идет на доске.

2.      Знакомство с написанием строчной и прописной букв о, О.

Дети рассматривают буквы вверху страницы. Учитель пишет их на доске. Ученики конструируют буквы из проволоки или ниток.

3.      Работа в тетради идет под руководством учителя.