Учитель напоминает детям гигиенические правила письма. Дети повторяют за учителем правила, учатся держать карандаш (ручку), как при письме.

2.      Работа в тетради.

Ученики обводят предметы по контуру, пишут наклонные палочки под руководством учителя.

Тема: Рабочая строка (с. 13—22).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают страницу. Делают звуковой анализ слова шар. Придумывают веселую историю про клоуна.

2.      Работа в тетради.

Учитель объясняет детям, что работу они будут выполнять в строках.

Рабочая строка состоит из верхней линии и нижней линии (показ на доске). Ученики находят строки на странице и «обследуют» их обратным концом ручки слева направо.

Под руководством учителя дети обводят контуры предметов, дописывают строки.

Учитель пишет на доске буквы, которые состоят из овалов: а, о, ю.

Тема: Элементы букв (с. 23).

« / » — короткая палочка.

1.      Подготовка к письму.

Ребята рассматривают страницу. Учитель сообщает, что на этом уроке дети начнут писать элементы букв.

Ученики составляют рассказ по рисунку, готовятся к написанию элементов букв. Обводят по контуру предметы.

2.      Работа в тетради.

Учитель показывает на доске написание элемента «короткая палочка» и просит найти этот элемент в предметах. Дети рассматривают домики, находят этот элемент и дорисовывают домики.

Затем дети открывают первые страницы тетради (алфавит) и находят в них элемент «короткая палочка».

Письмо в рабочих строках идет под руководством учителя.

Дети заполняют на уроке не все строки, незаполненные строки могут служить для дополнительной и индивидуальной работы.

3.      Разучивание скороговорки «В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона».