При этом учитывается переход от менее самостоятельной речи (подражание, чтение) к самостоятельному высказыванию.

Учебники содержат большое количество иллюстраций (изображение отдельных предметов, ситуаций, фотографии, схематическое изображение артикуляции и т. п.).

Назначение иллюстраций различно. В одних случаях они служат стимулом к высказыванию ученика, в других — дополняют объяснение учителя.

Иллюстрации подобраны к каждой из предусмотренных программой тем.    

Иллюстрации не только входят в учебник, но и являются самостоятельным материалом.

Картинки используются как на уроках (в виде демонстрационного или раздаточного материала), так и на индивидуальных занятиях.

Рисунки способствуют переключению учащихся с менее самостоятельных видов речевой деятельности на более самостоятельные, что очень важно для закрепления произносительных навыков.

Задания, связанные с называнием изображенного на рисунке (рисунках), заставляют ученика воспроизвести фонетическую структуру соответственных слов или фраз без опоры на их графическое или дактильное изображение.

Рисунки широко используются в таблицах и во время различных игр (лото, домино, вертолины и т. п.).

Вторая группа иллюстраций, как уже было сказано, дополняет, напоминает излагаемое учителем содержание.

К ним относятся, во-первых, фотографии, на которых хорошо видна артикуляция (положение губ, раствор рта, положение переднего края языка) или представлен способ проверки правильности артикуляции на основе тактильно-вибрационных ощущений.

Во-вторых, к этой группе иллюстраций принадлежат схематические изображения артикуляции, так называемые профили артикуляции, на которых условно показано положение речевых органов при произнесении тех или иных звуков.

На определенные фонетические темы составляются таблицы. Поэтому соответственный речевой материал представлен в них в виде слогов и слов, или слов и фраз, или слогов, слов и фраз.

В основу отбора речевого материала для таблиц положены изложенные выше общие принципы (знакомость, употребительность, соответствие фонетической теме).