Привлечение учащихся к самостоятельному подбору объективных данных, активное обсуждение их в процессе обучения способствуют воспитанию гражданских качеств личности. Личность преподавателя также оказывает активное воспитательное воздействие на учащихся.

Преподаватель среднего специального учебного заведения своими знаниями, поведением, отношением к делу уже формирует определенное отношение к учебному предмету, к специальности и трудовой деятельности, к жизни. Влияние педагога настолько сильно, что для многих воспитанников он становится образцом, идеалом, а их личные устремления направлены на достижение того совершенства, которое они видят в своем учителе.

Глава 1 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

1.1. ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ

Содержание образования и содержание обучения - наиболее важные компоненты процесса подготовки специалистов. Какими бы разнообразными и эффективными ни были формы, методы и средства обучения, насколько бы эффективной ни была технология обучения, если неправильно определены содержание образования и содержание обучения, невозможно обеспечить хорошее качество подготовки специалистов. Целенаправленное и квалифицированное формирование содержания образования и содержания обучения - залог успешной подготовки специалистов и высокого уровня образованности выпускников колледжей, техникумов, училищ.

Содержание образования обусловлено целями и потребностями общества и выражается в требованиях к системе знаний, умении и навыков выпускника, к его мировоззренческим, гражданским и профессиональным качествам, к уровню развития его познавательных способностей и потребностей. Требования к уровню подготовленности специалиста в свернутом виде представлены в Государственном образовательном стандарте по специальности.

Поскольку содержание образования реализуется в процесс и обучения, и самообразования, очень важно знать тот желаемый результат, который мы хотели бы получить при подготовке специалистов.