Остановимся на отдельных элементах плана. Планы целесообразно нумеровать: номер конкретного занятия должен совпадать с номером в календарно-тематическом плане. Дату либо не указывают, либо указывают отрезок протяженностью в неделю, поскольку учебные занятия в группах могут не совпадать по дням.

В заголовке плана называют тему изучаемого учебного материала, а дидактические задачи (цель обучения) раскрывают для всего учебного занятия, т.е. включают и задачи, решаемые при проверке знаний, и при изучении нового учебного материала, и в ходе практической работы.

Таблица 3. Структура поурочного плана преподавателя

План учебного занятия № 1

Тема:__________________________

Дидактические задачи___________________________

(цель учебного занятия) _______________________________

В графе 1 указывают составные части занятия в том порядке, в котором планируется их проведение. Они зависят от формы организации учебного процесса, типа урока, структуры содержания учебного материала, от выбора методов обучения.

Конечно, для каждой формы организации учебного процесса и для каждого типа урока есть свои, характерные структуры, однако творческий подход преподавателя к учебному процессу часто вносит свои изменения. Отметим наиболее распространенные структуры занятий.

Комбинированный урок

1.        Проверка знаний и умений студентов.

2.        Изучение нового учебного материала.