·         рука при письме должна быть под линией письма;

·         тетрадь располагается под наклоном (вправо) примерно в 20° и сдвинута влево от центра тела к левой руке;

·         правая рука придерживает тетрадь в нужном положении и передвигает ее по мере необходимости;

·         свет при письме должен падать справа.

При изучении каждой буквы необходимо зафиксировать внимание детей на правосторонней, левосторонней ориентации всех элементов.

Особое внимание следует уделить направлению письма на строке (слева—направо). Значок (<) поможет сделать это.

Необходимо объяснить детям, как соединяются буквы с помощью соединительного элемента (штриха), в каких случаях он необходим (ОМ, ОН, ЮК), а в каких — нет (ЛИ, УЛ, ШЛ).

Необходимо подробно разобрать траекторию движения руки при письме каждой буквы, зафиксировать внимание на элементах, выходящих за строку вверх и вниз. Движение и инструкцию нужно повторить несколько раз в замедленном темпе.

Обратная сторона каждого листа прописи — чистый лист со специальной разлиновкой — предлагается для выполнения самостоятельных письменных заданий.