Поваляева М.А. Справочник логопеда - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Стр. 255

7.6.2. Примерный план работы на неделю с детьми 5 лет с общим недоразвитием речи

Основные направления	Содержание работы
Фонетика	Работа по воспитанию правильного произношения шипящих звуков, дифференциации ш—ж изолированно, в слогах и словах
Развитие зрительного внимания и памяти	Игры: «Чего не стало на столе?», «Что изменилось?» с подбором игрушек, в названии которых имеются звуки «ш» и «ж»
Лексика	Закрепление словарного запаса по теме «Зима»: 1) беседа по картине «Зима»; 2) беседа: кто где и как зимует (ежик, заяц, лиса, белка, медведь); 3) Практическое овладение навыками словообразования: мама — лиса, папа — лис, лисенок, лисья; 4) загадки о диких животных (Кто мохнатый и большой спит в берлоге зимой?; Белый и пушистый, в лесу живет, скачет прыг-скок; Под соснами, под елками бежит мешок с иголками и др.)
Грамматический строй	Согласование существительных с прилагательными в роде, числе и падеже
Математические представления	Закрепление счета до 5, закрепление понятий один — много, больше—меньше, одинаково, спереди—сзади, длинный — короткий
Развитие общей моторики	Движения по подражанию: игры снежками (подбрось и поймай, попади в цель)
Подвижные речевые игры	Зайка беленький сидит и ушами шевелит: вот так, вот так; зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть: вот так, вот так; зайке холодно стоять, надо зайке поскакать: вот так, вот так. 1. «Выпал беленький снежок». 2. Хороводная игра «Зайцы»
Лепка, аппликация, рисование	Снежная баба, елочка, звери наших лесов