§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003

В каталоге: Психология
Отдельное спасибо: www.vch.narod.ru/lib.htm
Стр. 28

Чрезмерное удовлетворение потребностей также может вызвать нежелательные эффекты , которые мы отмечали на примере оральной стадии развития ( подробное изложение теории 3. Фрейда см . в кн .: Л . Хьелл и Д . Зиглер , 1997, гл . 3; Р . Фрейд - жер , Дж . Фейдимен , 2001; Л . Ф . Обухова , 1995).

Смысл этих теорий точно выразил Э . Геккель : «Онтогенез есть краткое и сжатое повторение филогенеза» .

Смысл этих теорий точно выразил Э . Геккель : «Онтогенез есть краткое и сжатое повторение филогенеза» .

Социогенетический подход Концепция Э. Эриксона

Основное содержание социогенетического подхода наиболее ярко представлено в концепции Э . Эриксона . В ней каждая стадия развития определяется той кризисной ситуацией , которая должна быть разрешена с целью дальнейшего беспрепятственного процесса развития . По его мнению , развитие личности обусловлено результатами преодоления кризиса ( конфликта ), возникающего в узловых точках процесса развития .

Так , основной задачей первой стадии является установление доверия ребенка к внешнему миру ; наличие чувства доверия является основой формирования положительного самоощущения . Ребенок при этом узнает , может ли он положиться на взрослых , способны ли они заботиться о нем , любить его , поддерживать позитивные эмоции . Если этого нет , ребенок не сможет овладевать новыми видами деятельности . Если же ребенок испытывает положительные ощущения , то мир выступает для него непротиворечивым и предсказуемым . Длится этот период от рождения до 1 года

Задача второй стадии – дать ребенку почувствовать себя самостоятельным . Для этой стадии характерно противоречие между продолжающейся зависимостью ребенка и развивающейся у него автономией . Ребенок начинает осознавать себя активно действующим существом . Он постепенно переходит от состояния полной зависимости от взрослых к относительной самостоятельности . Если же ребенок сталкивается с неодобрением своего поведения , запретами , негативным к нему отношением , У него появляются сомнения в самой возможности что - либо сделать самостоятельно . Продолжительность этой стадии от 1 года до 3 лет .

из 319
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь