Стр. 275

1. В каком возрасте ожидания коллектива сверстников становятся для ребенка подлинным мотивом поведения?

2. Чем отличается просоциальное поведение от альтруистического?

3. Кому больше свойственно сопереживание: мальчикам или девочкам?

4. Почему в 3-м классе у школьников падает интерес к обучению?

5. С какого возраста соперничество функционирует как автономный мотив поведения?

6. Как посещение «страшных» мест влияет на статус в групповой иерархии?

Ключевые термины и понятия

• Непосредственно действующие мотивы

• Просоциальное поведение

• Альтруизм

• Моральные инстанции

• Эмпатия

• Познавательные мотивы

• Потребность в позиции школьника

• Мотивация содержанием

• Мотивация процессом

• Социальные мотивы

• Статусный мотив «быть учеником»

• Мотив хорошей отметки

• Мотив превосходства

• Запретное пространство

• Двигательная активность

• Двигательная активность

из 319

Предыдущая    Следующая