§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Родионов В.,Ступницкая М. "Безобидный" непоседа

В каталоге: Психология
Стр. 1

Учительница с некоторым неудовольствием говорит пришедшей за первоклассником маме: “Мальчик-то у вас — живой!”. В этой неловкой фразе нет ничего “людоедского”, просто педагогу сложно вести уроки, постоянно одергивая непоседливого ученика.

Такому “живому” ребенку вовсе не хотелось огорчать учительницу и маму, а уж тем более быть наказанным, но дело в том, что он физически просто не способен просидеть спокойно более 5 минут. Такие “непоседы”, конечно же, доставляют немало проблем родителям и педагогам. Их опасно оставлять дома одних, с ними невозможно ходить в гости, а травм, полученных одним таким ребенком за год, с лихвой хватило бы на целый класс. Немало проблем и с обучением: легко отвлекаемый малыш не может сосредоточиться на правильном выполнении задания, а отсюда — “двойки”. Вот и получается: раз ребенок плохо учится и плохо себя ведет, он плохой! Подобное заключение и соответствующее отношение часто приводят к тому, что из доброго, умного, но гиперактивного мальчишки вырастает агрессивный шалопай — двоечник и хулиган.

Гиперактивный ребенок — это ребенок:

1) с повышенной энергетикой — вариант нормального развития, не требующий коррекции;

2) с двигательной расторможенностью (нуждается в психологической помощи).

Как же избежать такого печального результата?

Прежде всего, необходимо определить, что является причиной плохого поведения и низкой успеваемости ребенка — заурядная невоспитанность или гиперактивность. Для этого ответьте на следующие вопросы, касающиеся поведения вашего ребенка или ученика.

• Часто ли наблюдаются у ребенка беспокойные движения в кистях рук и стопах?

• Встает ли он внезапно со своего места в классе во время урока?

• Проявляет ли бесцельную двигательную активность, когда это не нужно?

• Может ли спокойно и тихо проводить досуг?

• Находится ли в постоянном движении?

• Часто не в меру разговорчив, болтлив?

• Отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца?

• С трудом дожидается своей очереди, участвуя в играх или других мероприятиях?

• Бесцеремонно вмешивается в беседы взрослых и игры других детей, мешает им?

Утвердительные ответы следует давать, если перечисленные признаки проявляются в течение длительного времени (не менее полугода) в школе, дома, вне зависимости от ситуации. Если вы ответили утвердительно на 6 и более вопросов, то ребенка можно считать гиперактивным.

из 4
Следующая
 
Авторизуйтесь