§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Интегрированное обучение детей с нарушением слуха: Методические рекомендации

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Supergirl
Стр. 31

4.3. КЛАССЫ ОСОБОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАБОТЫ И УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ В НИХ

 

Для детей с трудностями в обучении и поведении в гимназии № 56 созданы классы особой педагогической заботы. В эти классы направляются учащиеся, имеющие затруднения в учебе из-за проблем психофизического развития ребенка, ослабленности здоровья, плохой подготовки к школе, слабо сформированной мотивации, сложных семейных и социальных проблем, а также интегрированные учащиеся с проблемами в развитии. Хотя дети этих классов обучаются по обычной цензовой программе для массовых школ, однако для них создаются специальные условия, помогающие им в обучении. Это следующие условия:

·         меньшее число учащихся в классе (не более 20 человек);

·         увеличение срока начального обучения (4 года вместо 3-х);

·         коррекционно-развивающие занятия логопеда в малых группах и индивидуально;

·         помощь классному учителю со стороны специального педагога в адаптации учебных программ для учащихся, нуждающихся в специальной помощи.

Для успешного функционирования таких классов, помощи в работе учителей и поддержки детей была разработана эффективная комплексная система психолого-педагогического медико-социального сопровождения.

Для организации работы этой системы в 1994 г. педагогами школы № 56 при поддержке специалистов из Бельгии (Фландрии) была создана специальная служба педагогического сопровождения «Ученик». Эта служба включает в себя два объединения:

·         Объединение классных руководителей;

·         Психолого-педагогический медико-социальный центр (ППМС-центр).

из 60
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь