Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно

Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание» – К.: Пед.пресса, 2001

. –– 128 с. – ил.

Прислано в библиотеку: Кузька

Стр. 105

Номер группы	Название группы	Характеристические особенности группы
1	Группа учащихся с высокими учебными возможностями	Учащиеся с высокими учебными возможностями имеют прочные знания, владеют навыками самостоятельной работы и тщательного анализа материала, работают в быстром темпе, учатся хорошо.
2	Группа учащихся со средними учебными возможностями	К учащимся со средними учебными возможностями относятся те, которые при наличии определенных условий могли бы учиться хорошо, но им не хватает целеустремленности в работе, работоспособность низкая. Их деятельность требует тщательного планирования и пооперационного контроля.
3	Группа учащихся с низкими учебными возможностями	Учащиеся с низкими учебными возможностями не могут работать без помощи учителя, работоспособность у них низкая, темп усвоения знаний низкий

Кроме перечисленных признаков при организации непосредственно групповой дифференцированной работы с взаимодействием учащихся необходимо учитывать желание работать в данной группе, темп работы каждого учащегося, взаимоотношения учащихся, половые различия, запас знаний по предмету, общие способности учащихся, отношение учащихся непосредственно к материалу математики (Х.Й. Лийметс, С. Палка и др.).