Особое значение в работе с детьми этого возраста придается составлению и соотнесению между собой схематических изображений постройки в трех прямоугольных проекциях (вид спереди, сверху и сбоку). Это приучает детей видеть предмет с разных позиций, проделывать ряд сложных интегрирующих операций с проекционными образами в уме.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ

К 6 годам дети в ходе обучения и самостоятельных наблюдений накапливают большой объем знаний об окружающей природе. Они могут анализировать воспринимаемые явления и предметы, выделяя в них существенные свойства и признаки, делать выводы.

В программе по ознакомлению с природой для подготовительной к школе группы дети выводятся за пределы непосредственного опыта, знакомясь с природными поясами земли и эволюцией жизни на Земле. Дошкольники получают новые знания, в основном, из рассказов воспитателя, из произведений художественной и научно-популярной литературы, диаи видеофильмов, а также через картинки, слайды и т. д.

В данной группе большее внимание уделяется животным — современным и древним. Подробные знания о растительном мире земли дети получают в старшей группе.

Первый раздел программы для подготовительной группы направлен на ознакомление с природными зонами земли, их климатом, растительным и животным миром. Дети определяют, как животные приспосабливаются к условиям внешней среды, что происходит при изменений этих условий, при этом основным средством обучения являются модели, отображающие связь животных с факторами внешней среды. Раздел заканчивается контрольными занятиями, в ходе которых дети творчески применяют усвоенные средства в новых ситуациях.

Во втором разделе программы дети знакомятся с возникновением жизни на Земле, с древними животными, строят модель последовательного перехода от одного типа животных к другим, соотнося их с изменениями факторов внешней среды. Данный материал очень привлекает детей своей новизной и необычностью. Ведь в большинстве случаев знания детей о древних периодах жизни на Земле хаотичны и не всегда точны.