ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ

В процессе работы по данному разделу дети знакомятся с явлениями живой и неживой природы как на занятиях, так и вне их: на прогулках, в уголке природы и т. д.

На занятиях уточняются, расширяются и систематизируются знания детей с помощью усвоения ими специальных условных обозначений тех или иных явлений природы. Учебный материал дается в соответствии с временем года. На протяжении всего обучения ведется своеобразный календарь природы — круговая диаграмма, моделирующая смену времени года. На сектора диаграммы наносятся знаки, отображающие те или иные явления данного сезона. Таким образом, дети могут наглядно проследить изменения в погоде, жизни растений и животных от одного времени года к другому.

Программа включает в себя пять разделов. Первый направлен на развитие представлений о смене времен года. Здесь уточняются представления детей о характерных особенностях каждого сезона и формируется представление о закономерной повторяемости изменений в жизни природы от сезона к сезону.

Остальные четыре раздела соответствуют четырем временам года (осень, зима, весна, лето). На протяжении каждого сезона дети знакомятся с сезонными изменениями в природе, изменениями в мире растений и животных.

Для развития большего интереса детей к занятиям необходимо как можно шире использовать различный природный материал, дидактические и подвижные игры, репродукции картин художников, диафильмы, музыку, произведения художественной литературы и т. д.

Занятия по ознакомлению с природой в средней группе проводятся 1 раз в две недели, длительностью 20— 25 мин каждое. Все занятия проводятся по подгруппам, что дает возможность установить более тесное общение воспитателя с детьми, учесть их индивидуальные интересы и особенности, организовать совместную деятельность детей.

Ознакомление детей с природой вне занятий происходит в процессе организованных наблюдений на прогулках и экскурсиях, во время работы на участке детского сада и в уголке природы, чтения произведений художественной литературы.