Правило очередности включается воспитателем и в игры, требующие одинаковых результативных действий двух-трех партнеров с одним общим предметом (сбивание кеглей однимшаром и т. п.).

Воспитатель также организует с небольшими подгруппами детей (не более четырех) настольные игры, включающие правило очередности и простое правило действий с предметами («Поймай рыбку», «Кто ловкий» и т. п.). Учит детей выполнять действия по правилам в играх с настольно-печатным материалом типа «лото» (с простыми предметными изображениями).

Формируя основы игры с правилами у детей, взрослый является не только организатором, но и непременным участником игры, заинтересованным наравне в детьми в результате действий.

Воспитатель также стимулирует и поощряет стремление детей к самостоятельной игре, создает условия для самостоятельной игры по простым правилам в парах детей (игра с общим предметом, настольным материалом).