Стр. 29

3.        Чтение стихотворения учащимися.

Ход занятия

Логопед. Сегодня, ребята, мы с вами будем читать стихотворение о том, как ребята играли в прятки. Все вы любите эту игру и часто в нее играете. Нам надо разобраться, как прятались те дети, о которых написано в стихотворении.

Логопед открывает текст стихотворения «Прятки».

Играли ребятки

В прятки.

Прятались все:

Коля -

В овсе,

Оля -

За (Коля),

Егорка -

За (горка),

Андрейка -

За (лейка),

Тимошка -

За (кошка),

Лена –

За сено,

Светка –

За (ветка),

Игнат –

За ушат,

Филипп –

За гриб,

А Барбос

Пришел –

Сразу всех

Нашел.

Логопед. Вы заметили, что некоторые слова написаны в скобках. Вот эти-то слова нужно изменить так, чтобы все стало правильным и понятным. Я начну читать стихотворение, а вы будете помогать мне.

Логопед читает текст. Слова, данные в скобках, дети изменяют, сопряжено с логопедом. После прочтения стихотворения логопед задает вопрос: «Удачно ли спрятались дети? А кто их нашел?» Проводится коллективная работа по исправлению окончаний слов, данных в скобках, с использованием цветных мелков. Повторное чтение стихотворения цепочкой.

Задание 43. Закончить предложения.

Учитель учит (кого?)... .

Машинист ведет (что?)... .

Врач лечит (кого?)....

Художник рисует (что?)... .

Почтальон разносит (что?)... .

Конюх поит (кого?)... .

Повар готовит (что?)... .

Пастух пасет (кого?)....

Доярка доит (кого?)... .

Птичница кормит (кого?)... .

Задание 44. а) Ответить на вопросы: «Что делают люди названных профессий?»

Образец: Лесоруб рубит лес.

Землекоп.... Рыболов.... Сталевар.... Цветовод... . Пчеловод... . Свинопас... .

б) Ответить на вопросы одним словом:

из 160

Предыдущая    Следующая