Стр. 143

Задание 35. Выразительно передать восклицательную интонацию.

Радуга

В небе — гром, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел. Трава блестит.

В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей!

По траве

Босиком,

Прямо в небо —

Прыжком!

Ладушки, ладушки!

По радуге, по радужке,

По цветной

Дуге

На одной ноге!

Вниз по радуге верхом

И на землю кувырком!

Дождь

(кричалка)

Лейся, лейся,

дождик, дождик!

Я хочу

расти, расти!

Я не сахар

и не коржик —

Не боюсь я

сырости!

В. Левин.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВОПРОСИТЕЛЬНОЙ, ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЙ И ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЙ ИНТОНАЦИЙ

Задание 36. Поставить нужный знак в конце предложений. Логопед читает отдельные предложения. Учащиеся поднимают карточки с соответствующим знаком.

Советский народ любит свою Родину

Что вы, дети, делаете для своей Родины

Мы хорошо учимся Да здравствует наша Родина

Задание 37. Прослушать стихотворения. Определить, какой знак в конце каждого предложения. Прочитать стихотворения выразительно. (Логопед читает стихотворения. В конце предложений делает паузу. Учащиеся поднимают карточку с соответствующим знаком или называют его устно. Вторично стихотворения читают учащиеся.)

Здравствуй, лес!

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвой

Ночью темной, грозовой?

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Что в глуши твоей таится?

Что за зверь, какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои.

С. Погореловский.

Почему они босые?

Почему индюшки, утки,

Куры, павы и гусыни

В день морозный, в холод жуткий

Ходят по снегу босые?

из 160

Предыдущая    Следующая