VI. Условия воспитания речевого поведения в данный момент:

1) В семье:

а) речь взрослых (ее характеристика с указанием дефектов, многоязычия и т. п.)......................

б) речь детей (тоже)........................

в) с кем больше всего испытуемый говорит и чью речь больше всего он слышит........................

2) В школе:

а) речь педагога ...........................

б) речь школьного коллектива (какие и сколько в классе логопатов) .............................

3) Вне школы и дома: в какой среде проводит остальное время (возраст, класс, культурность речь данной среды).........

VII. Производилась ли коррекция речи (когда, где, продолжительность, успех и рецидив, причина последнего — важно для заик).

VIII. Когда впервые был замечен речевой дефект и его причина (важно для заик).

В. I. Строение тела (совместно с врачом):

1) головы (большая, маленькая, с буграми и т. п.)........

* 2) звукопроизносительного аппарата (губы, челюсти, зубы, язык-, нёбо, глотка, гортань).......................

3) грудной клетки (узкая, «куриная», плоская, приподнятая и пр.)

4) конечностей (рахитичные искривления и т. п.)..........

II. Биомеханика тела:

1) походка (уверенная, неуверенная, шаркающая, с развалкой)

2) жестикуляция (богатая, заторможенная, угловатая, стереотипная)

3) ритмика (хорошая, неточная, плохая)...............

III. Движения лица и артикуляторного аппарата:

1) симметрическое сокращение мышц обеих половин лица (поднимание и опускание бровей, углов рта) ..............

2) диференциация одной половины лица (закрывание глаз по-одному, поднимание углов рта по-одному).................

3) сочетанные движения одной только мышечной группы:

а) движение губ — хоботком вперед, поднять верхнюю и опустить нижнюю порознь и одновременно...........

б) движение языка — вперед-наружу и глубоко назад от зубов; загнуть кончик языка на верхнюю губу к носу и на нижнюю к подбородку, к верхней десне и твердому нёбу; показать язык широко распластанным («лопатой») и узким («жалом»); сделать язык «желобком» ...................