Основными задачами коррекционно-педагогической помощи детям со сложными нарушениями развития в специальных группах являются:

·        длительное углубленное психолого-педагогическое     изучение детей в процессе воспитания и обучения, уточнение характера и степени выраженности каждого из нарушений;

·        обеспечение   социального,   физического, познавательного, речевого, эстетического развития детей;

·        индивидуально направленная коррекция нарушений в развитии воспитанников.

Организация коррекционной работы с детьми со сложными нарушениями в специальной группе предполагает изменение в режиме дня, чередовании занятий и других видов деятельности. Уменьшается длительность занятий, увеличиваются перерывы между ними, включается большее количество дидактических и подвижных игр.

Опыт организации групп для детей со сложным дефектом позволил выявить положительные стороны их деятельности:

·        уменьшенную     наполняемость групп (пять детей по сравнению с восьмью в обычных группах для слабослышащих или шестью в группах для глухих дошкольников), что дает возможность систематической, целенаправленной работы с каждым ребенком;

·        возможность   ежедневной   индивидуальной работы в соответствии со структурой и выраженностью  нарушений у каждого ребенка по различным разделам программы (развитие речи, формирование математических представлений и др.). а не только и не столько по развитию слухового восприятия и обучению произношению;

·        обучение ребенка в темпе, присущем ему, без постоянной оглядки на необходимость выполнения   программных   требований, рассчитанных на детей без комплексных нарушений;

·        проведение воспитателями развивающей  работы  по  различным разделам программы в соответствии   с   возможностями детей.