ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ С МАТЕРИАЛАМИ И ИГРУШКАМИ

Мы уже говорили о том, какую огромную роль играет взрослый человек, используя слово для ознакомления ребенка с миром вещей. Он является посредником между предметом и ребенком, он способствует последовательному выделению отдельных предметов сознанием ребенка из окружающей сложной среды; он знакомит с наименованиями предметов. Это происходит в процессе самой жизни, в общении с представленными в ней вещами.

ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ   С  МАТЕРИАЛОМ

Поговорим теперь о занятиях, не требующих экскурсирования, но цели которых те же: культивирование наблюдательности в интересах обогащения и уточнения представлений детей и развития их языка. Материалом для этих занятий служат предметы жизненного окружения, игрушки, картины.

Выбирается тот или другой предмет, хорошо известный детям и практически связанный с их жизнью, рассматривается, и по существу его ведется беседа. Такими предметами, например, могут быть:

1) наша чайная или столовая посуда;

2) наши вазочки для цветов;

3) цветы, принесенные из леса;

4) овощи, собранные в огороде;

5) наши белые мышки и т. д. и т. д.

Предметы выставляются на стол. Дети рассматривают, сравнивают, описывают. Такие занятия ни в коем случае не должны носить характера предметных уроков старого типа, когда дети только пассивно созерцали, а учитель показывал и описывал. В основу метода их проведения должно быть положено золотое правило Коменского: «Насколько возможно, все делать доступным чувствам, именно: что можно видеть— зрению, что можно слышать — слуху, запахи — обонянию, что имеет вкус — вкусу, осязаемое— осязанию; а если что может быть воспринимаемо одновременно несколькими чувствами, то и представлять им вместе» (Я. А. Ко мен с кий. Великая дидактика. М., — Спб., 1893, стр. 173).

Пусть дети осматривают, ощупывают, нюхают, пробуют, слушают и результаты воспринятого отражают в слове. Такие занятия облегчают сложный процесс анализирования детьми окружающего материального мира и закрепления отдельных явлений этого мира словом. Удобство материала такого рода заключается в том, что он извлекается из окружающей естественной среды, в силу чего может быть к услугам каждого.