Тема 2. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития

Учебные вопросы

1. Этиология и классификации задержки психического развития.

2. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития.

3. Особенности эмоционального развития детей с ЗПР.

Список рекомендуемой литературы

1.        Астапов, В.М. Введение в дефектологию с основами нейрои патопсихологии / В.М. Астапов. — М., 1994.

2.        Вайзман, Н. Реабилитационная педагогика / Н. Вайзман. — М., 1996.

3.        Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А.Власова, М.С. Певзнер. — М., 1973.

4.        Власова, Т. А. Актуальные проблемы клинического изучения ЗПР у детей / Т. А. Власова // Дефектология. — 1975. — № 6.

5.        Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. — М., 1999.

6.        Кулагина, И.Ю. Эмоциональные реакции детей с ЗПР в оценочной ситуации / И.Ю. Кулагина // Дефектология. — 1987. — № 3. — С. 15—18.

7.        Кулагина, И.Ю. Познавательная деятельность и ее детерминанты при ЗПР / И.Ю.Кулагина, Т.Д. Пускаева // Дефектология. — 1989. — № 1. — С. 3—9.

8.        Лубовский, В.И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с ЗПР / В.И. Лубовский // Дефектология. — 1972. — № 4.

9.        Мастюкова, Е.М. Клиническая характеристика задержки психического развития / Е.М. Мастюкова // Дефектология. — 1982. — № 4. — С. 15—19.

10.     Подобед, В.Л. Особенности вербальной памяти детей с ЗПР / В.Л. Подобед // Дефектология. — 1989.— № 6.— С. 3—10.

11.     Сафин, В.Ф. Психические отклонения в развитии детей и методы их психокоррекции / В.Ф. Сафин. — Уфа, 1994.