§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ежова Н.М. Некоторые проблемы компьютеризации школы

Прислано в библиотеку: Наталия2007
Отдельное спасибо: vischool.rxt.ru
Стр. 15

image014.jpg

Рис. 7

 

Очевидно, что знание статистических методов или возможностей реляционных баз данных распространены не так широко, как умение писать и считать. Видимо, поэтому создатели специализированных программ, подобных описанным выше, уделяют внимание тому, как донести до потребителя знание, заложенное в программах. Однако при этом окончательно теряется «интуитивная понятность» пользования ими.

2.1. Пример несогласования функций кнопок

 

Для выполнения различных функций окна программ «оснащены» графическими («нарисованными» на экране) кнопками. Щелчок мышкой на такой «кнопке» приводит к выполнению той или иной ее функции.

Единообразный интерфейс предполагает, что одинаково выполненные графически кнопки должны выполнять одни и те же функции. Однако это соблюдается далеко не всегда.

image016.gif

Рис. 8

 

В программном окне нажатие кнопки «крестик» завершает работу программы, закрывая окно, и сохраняет результаты этой работы, записывая их на жесткий диск машины (рис. 8).

image018.jpg

Рис. 9

 

В «диалоговом» окне, которое появляется на экране, когда пользователю требуется задать новые параметры работы (например, изменить внешний вид шрифта набираемого текста), также имеется «крестик», предназначенный для закрытия (рис. 9). Однако в окнах подобного вида он завершает работу программы, не сохраняя задаваемых параметров.

 

из 23
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь