§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Шинкаренко В.А. Диагностика и формирование навыков самообслуживания, хозяйственно-бытового и ручного труда у умственно ограниченных детей: Методические материалы в помощь педагогам специальных учреждений и родителям

Прислано в библиотеку: arina0404
Стр. 3

Диагностические карты

Общая оценка состояния трудовых навыков

Карта 1. Самообслуживание и хозяйственно-бытовой труд


Основные виды и навыки самообслуживания и хозяйственнобытового труда

 
Оценка освоения

Все действия выполняются взрослым

Возможно совместное выполнение

Эпизодическое самостоятельное выполнение

Регулярное самостоятельное выполнение

1

2

3

4

о

Гигиена тела (уход за собой)

Умывание, мытье под душем, в ванной, в бане. В т.ч.:

пользование кранами горячей и

холодной воды;

мытье рук;

мытье ног;

мытье лица;

мытье волос с использованием мыла, шампуней;

намыливание мочалки;

использований мочалки при мытье;

смывание моющих средств при мытье под душем, в ванной, в бане;

вытирание полотенцем малых размеров;

вытирание банным полотенцем;

пользование, сушильным автоматом (электрополотенцем)

Полоскание зубов;

Чистка зубов

Гигиена интимных частей тела

Расчесывание (причесывание) волос

Использование носового платка

Использование вазелина, детского крема для ухода за кожей, гигиенической помады, дезодоранта

Стрижка ногтей

Пользование туалетом

Умение проситься в туалет в знакомой обстановке

в незнакомой обстановке

Умение откладывать (сдерживать) оправление нужды

Расстегивание и снятие одежды перед оправлением нужды (см. "Одежда. Одевание и раздевание")

Оправление нужды в унитаз, горшок, писсуар

Пользование туалетной бумагой

Смывание унитаза

Мытье рук после оправления нужды (см. "Гигиена тела"

Надевание и застегивание одежды (см. "Одежда. Одевание и раздевание")

из 10
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь