Формирование дифференцированного значения слов, обозначающих близкие понятия

Необходимо также уделить внимание формированию дифференцированного значения слов, являющихся близкими по значению (например, пушистая-мягкая, прыгает-скачет).

Для этого целесообразно из пройденных лексических тем выбрать сходные по смыслу глаголы, обозначающие способ передвижения (бегает-прыгает-скачет-ползает); труд в семье (моет, умывает, купает, стирает; чистит-режет; варит-жарит-печет); способы поглощения пищи (пьет, лакает, грызет, клюет); труд в сельском хозяйстве (копает, рыхлит, сажает, срывает, собирает, пропалывает); существительные, обозначающие посуду (тарелка-миска; чашка-кружка-стакан); мебель (кресло-стул; кровать-диван); одежду и обувь (сапоги-туфли-ботинки; варежки-перчатки; шапка-кепка-панамка); транспорт (лодка-ракета-пароход; самолет-вертолет); прилагательные (красный-румяный, пушистый-мягкий, смелый-сильный, жаркий-горячий и т.д.).

Для формирования дифференцированного значения названных и других подобных слов могут быть использованы следующие задания.

Чтение различных текстов и на основе раскрытия содержания того или иного рассказа — формирование дифференцированного значения указанных слов. Например, читаются два текста:

1.   Однажды пошел маленький Ваня со своим отцом в лес. И вдруг видит совсем близко волка. Он такой большой, страшный, пасть открыта, зубы острые, стоит и щелкает ими. Но Ваня не испугался, он быстро поднял ружье, прицелился и выстрелил. Волк упал замертво. Пришли охотники, посмотрели на убитого волка и сказали: «Такой маленький и убил волка! Молодец, Ваня».

2.   Тигр — один из самых страшных зверей. Он легко может справиться даже с быком. Охотятся тигры на кабанов, но нередко нападают и на домашний скот.

После чтения задается вопрос: «О ком можно сказать сильный, а о ком смелый?»

Предлагают детям составить предложения сданными словами, от-. ветить на вопрос, как правильно сказать: румяное, красное (знамя, яблоко); жаркий, горячий (чай, день); тонкая, худая (тетрадь, девочка); пушистая, мягкая (елка, подушка) и т.п.; заменить в предложении указанное слово другим, например, в предложении: Солнце светит заменить слово светит (как можно еще сказать, что делает солнце?).