Методические рекомендации к проведению практических занятий

Тема: Исследование познавательного, эмоционального и личностного развития детей с ограниченными возможностями

Практическое занятие 1

1.      Учебные вопросы:

2.      Психолого-педагогическое исследование интеллектуально-эмоционального и личностного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями.

3.      Интегративная диагностика психического развития детей с ограниченными возможностями.

4.      Индивидуальная коррекционно-воспитательная работа.

Список рекомендуемой литературы

1.      Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. — М., .997

2.      Богданова, Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребёнка / Т. Г. Богданова, Т. В Корнилова. — М., 1994.

3.      Маркова, А.Н. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте / А.Н Маркова, Е.Л. Яковлева. — Петрозаводск, 1997.

4.      Немов, Р. С. Психология: В 3 кн. / Р. С. Немов. — М.,1995.

5.      Общая психодиагностика / Под. Ред. А. А.Бодалёва. — М.,1987.

6.      Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова. — М., 1996.

7.      Практическая психология образования / Под. ред. И. В. Дубровиной. — М., 1993.

8.      Рогов, В. В. Настольная книга практического психолога в образовании / В. В. Рогов. — М., 2001.

9.      Семаго, М.М. Интегративный подход к психологической диагностике / М.М.Семаго, Н.Я. Семаго. — М., 1998.

10.  Лусканова, Н.Г. Диагностика интеллектуального развития детей 6—8-летнего возраста / Н.Г. Лусканова. — М.,1987.