§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: allgarOst
Стр. 324

Приложение 6

Диагностика музыкального опыта детей младшего дошкольного возраста

Диагностическое задание 1

Цель: изучить особенности звукового опыта младших дошкольников, выявить своеобразие отношения и восприятия детьми немузыкальных и музыкальных звуков (СНОСКА: Под «немузыкальными звуками» понимаются звуки различных предметов, явлений, голоса природы, зверей, птиц. Под «музыкальными звуками» понимаются звуки, источником которых являются музыкальные инструменты).

Организация: во время свободной деятельности детей в группе включите аудиокассету, содержащую различные звуки («Звуки прироimage015.gifды», «Звучащий дом», «Звучащий город» и др.). Обратите внимание на реакцию детей, их комментарии, поведение.

Через некоторое время включите кассету с музыкальными произведениями для детей (П. И. Чайковский. «Детский альбом»; Р. Шуман. «Альбом для юношества»; С. С. Прокофьев. «Детская музыка»; И. С. Бах. «Шутка» (оркестровая сюита си минор); С. В. Рахманинов. «Музыкальный момент» ми-бемоль минор, соч. 16, № 2; А. Дворжак. «Юмореска»; И. Гайдн. Соната ре мажор, № 7). Понаблюдайте за реакцией своих воспитанников. Если вам хорошо знакомы музыкальные предпочтения детей, то поэкспериментируйте, включив кассету с любимыми детскими песнями, мелодиями.

Осуществите то же самое, только предварительно настроив детей на восприятие немузыкальных звуков и музыки.

Результаты наблюдения лучше оформить в таблицу, по следующему образцу.

 Фамилия, имя ребенка
Реакция на звуки и музыку в естественной обстановке / подготовленное восприятие
  Проявляет интерес к звукам и музыке
Узнает звуки и музыкальные произведения
Эмоционально отзывчив к услышанному, самовыражается
Дополнительные комментарии

 

Обработка таблицы осуществляется в процессе сопоставления данных каждого ребенка по горизонтали: «+» — проявляет, узнает, отзывчив; «?» — реакции ребенка неоднозначные; «-» — не проявляет, не узнает, неотзывчив.

из 372
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь