3.      Выберите музыкальное произведение, доступное для слушания ребенку дошкольного возраста. Составьте проект работы по развитию музыкального восприятия, который:

·         актуализировал бы детский эмоционально-чувственный опыт;

·         был бы ориентирован на имеющийся музыкальный опыт детей;

·         учитывал бы интересы и склонности детей к разным видам деятельности.

Критерии оценки и самооценки: учет выделенных аспектов развития в проекте; адекватность предлагаемых методов и приемов выделенным аспектам развития; новизна проекта, творческий подход в разработке; осмысленность результатов проекта, его эффективности в музыкальном развитии дошкольников; удовлетворенность собственным результатом.

4.      Разработайте форму портрета ребенка-слушателя, в котором найдет отражение совокупная информация родителей малыша, педагогов имузыкального руководителя детского сада.

Критерии оценки и самооценки: оригинальность разработанной формы; информативность и разносторонность детского портрета; удовлетворенность собственным результатом.

Задание для подгруппы

Разработайте комплексную диагностику, позволяющую выявить детей слушателей в группе детского сада (возраст — по выбору студента). Диагностика должна включать в себя:

·         изучение музыкальных способностей ребенка-слушателя;

·         изучение определенных психологических особенностей ребенка-исполнителя;

·         диагностику детской музыкальной субкультуры (музыкальных интересов и предпочтений ребенка, направленности на определенный вид детской музыкальной деятельности).

Осуществите презентацию диагностики группе, она должна представлять собой готовый к использованию пакет, сопровождающийся необходимыми рекомендациями. Будьте готовы отвечать на вопросы аудитории, отстаивая авторскую позицию группы разработчиков.