Знакомство с героями занятия (задание 3. с. 24).

Логопед:Посмотрите на изображения героев и припомните, из какой сказки они пришли. (Герои пришли из сказки «Царевна-Лягушка».)

Выделение звуков занятия из слов, обозначающих имена героев. Соотнесение звуков занятия с буквами занятия, с символами (задание 4. с. 24).

Логопед:Запишите имена героев сказки. Какие буквы занятия есть в именах героев? (Царевич - буквы и - ц; Царев на-Лягушка, царь - буква ц, купчихи - и.) Обведите красным кружком все буквы и, а синим - все буквы ц. Каких еще героев этой сказки вы знаете?

5. Дифференциация букв занятия на уровне слога (задание 5. с. 24).

Логопед:Царь собрал своих сыновей и просит их помочь ему разгадать, какие слоги написаны, и даёт им стрелы -красную и синюю. (Логопед раздаёт детям изображение стрел синего и красного цвета.) Просит батюшка пустить стрелы и назвать слоги, записанные в тетради. Угадайте, какая стрела куда угодит? В каждом слоге должно быть по две буквы, одна из которых гласная, а вторая согласная.

6. Дифференциация букв занятия на уровне слова.

Логопед:Пустили братья стрелы и угадали слоги. Одна из стрел старшего брата полетела дальше и попала на боярский двор. Стрела среднего брата — на купеческий двор, а одна из стрел младшего брата... на болото.

«Разнесите» подарки невестам - распределите картинки с изображением предметов в три столбика: первый - с буквой и, второй - ц, а третий - и — ц. Картинки: гусеница, цыплёнок, цифры, циферблат, гиря, вилка, диван, цапля, фикус.

Дети припоминают правило о правописании слов на ЦИ - / ЦЫ-.

Логопед:Повезли старшие братья подарки своим суженым, и Иван побрёл на болото. Смотрит царевич, сидит на листе кувшинки лягушка и держит в лапках стрелу. Захотел забрать Иван свою стрелу, а лягушка и говорит ему человеческим голосом... (Дети припоминают, что сказала лягушка.) Делать нечего, взял царевич лягушку с собой во дворец.