Запишите в тетрадь слова в два столбика и укажите в них наличие букв занятия.

4. Физминутка. «Кузнечики» (см. занятие 3).

Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза.

Логопед:Вставьте в слова буквы и — уи прочитайте слова.

Развитие словаря. Закрепление знаний о профессиях.

Логопед:Рассмотрите картинки и скажите, кем работают изображённые люди?

Показывает детям картинки с изображениями: уборщицы, футболиста, хоккеиста, гитариста, скрипача, учителя, строителя, трубочиста.

Какие профессии можно объединить в одну группу? Почему? (Скрипач, гитарист - музыканты; футболист, хоккеист - спортсмены.)

7. Составление словосочетаний.

Логопед:Составьте с каждым из слов предыдущего задания словосочетание и запишите его, укажите в этом словосочетании буквы занятия.

Развитие логического мышления и зрительного восприятия. Составление предложений.

Логопед:Посмотрите, в таблице скрылась фраза.

Дети:Хорошая книга - лучший друг. Логопед: Запишите пословицу и укажите в словах наличие букв занятия.

Что это за фраза? Отгадать загадку вам поможет этот ключ:

Развитие зрительного восприятия и зрительного внимания (задание 9, с. 7).

Логопед:Попробуйте прочитать этот текст.

кножевдеМ

акножевдем илсенирп укинтохО

лисуртс ен коножевдем ,утанмок в вапоП

ондобовс ясеб лавовтсвучоп нО

акабос яьчинтохо алшов онтемазен утанмок В

акножевдем алавовтсвучоп узарс анО

метсог микьнелам дереп укйотс алаледс акабоС

ьтертомс латс и логу в яслибаз коножевдеМ

уноротс в алшото и оге алахюноп акабоС

улгу в лунсу и яслиокопсу ,хитаз коножевдеМ