Тема 5. Интернет как информационно-образовательная среда (ИОС). Специализированные учебные ИОС и информационные системы.

5.1. Понятие информационно-образовательной среды (ИОС).

Любое обучение происходит в некоторой образовательной среде, обеспечивающей учебный процесс, создающей пространство учения-научения. Университет, или кампус, формируют классические среды обучения. Такое пространство открытого и дистанционного образования принято называть информационной образовательной средой (ИОС). Последняя определяется как системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения [22].

Интернет как ИОС. Само пространство Интернет может рассматриваться как глобальная информационно-образовательная среда.

Сегодня (2004–2005 гг.) в этой всемирной информационно-компьютерной сети объединено для доступа к ресурсам и обмена информацией свыше 100 млн компьютеров. Однако Интернет – это не только компьютеры и провода, это и программное обеспечение к ним, коммуникационное оборудование и его обеспечение, а самое главное – информация, расположенная на этих миллионах компьютерах.

С образовательной точки зрения Интернет – это всемирная библиотека информации, включающая:

1. Информационные источники (ресурсы), расположенные на многочисленных серверах;

2. Средства их поиска (поисковые системы и порталы);

3. Средства доставки (средства телекоммуникации);

4. Средства общения между пользователями (форумы, чаты и пр.).

Данное перечисление показывает, что Интернет – это типичная (но глобальная) информационно-образовательная среда, он сам по себе является отдельным образовательным феноменом. Ведь многие определяют университет – типичную образовательную структуру – как библиотеку плюс помещения для занятий и прочие обслуживающие элементы, ставя на первое место именно библиотеку как информационно-коммуникационную среду.