4.2. Элементарные сведения технологий Интернета.

Создание локальных сетей, несовместимых между собой.

В 1970-х гг. появились и получили большое распространение локальные сети, которые связывали компьютеры между собой, как правило, в пределах одной организации. Это определило то, что локальные сети, с одной стороны, специализированы для решения задач конкретной организации, и с другой стороны – аппаратура и программное обеспечение локальных сетей существенно различаются.

Таким образом, имеющиеся различные технологии локальных сетей, как правило, несовместимы друг с другом.

Появление сетей дальней связи.

Кроме локальных сетей в 1970-х гг. появилась новая технология построения территориально-распределенной сети, или сети дальней связи, которая смогла соединить компьютеры на больших географических территориях.

Объединение локальных сетей и сетей дальней связи.

Вскоре был найден способ соединения локальных сетей и сетей дальней связи. В результате такого объединения возникла глобальная сеть, которая получила название Интернет (от internetwork).

Интернет стал необычайно быстро расти. Если в 1983 г. Интернет объединял 562 компьютера, то через 10 лет (в 1993 г.) их было уже 1 200 000, а в 2003 г. – более 90 000 000.

Численность сообщества Интернет растет очень динамично [27]. По прогнозам аналитического центра IDC, к 2005 г. уже 941 млн пользователей в мире будут иметь доступ к Интернет, а аналитики компании eTForecasts утверждают, что это число достигнет к 2005 г. миллиарда. Учитывая эти прогнозы, можно говорить о том, что в ближайшие 5 лет сообщество Интернет превысит население любой страны мира и практически не останется стран, в которых Интернет не был бы доступен.

Основная масса пользователей – это люди в возрасте от 16 до 50 лет. Следовательно, можно говорить о том, что аудитория Интернет – это наиболее активная возрастная группа, когда формируется базовый запас знаний и делается карьера, которая требует постоянного обновления и актуализации знаний в самом широком спектре, от базовых при обучении в учебных заведениях до повышения квалификации и освоения новых технологий в процессе своей профессиональной деятельности. Этот факт определяет роль и значение образовательного сегмента Интернет.