В качестве приоритетов образовательной политики, в том числе в области высшего профессионального образования, приоритетными признаются следующие направления:

§   Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования;

§   Создание условий для повышения качества профессионального образования;

§   Формирование эффективных экономических отношений в образовании.

Это, в частности, подразумевает, что предстоит [14]:

§   выстроить оптимальную систему профессионального образования, в частности, реальную многоуровневую структуру высшего образования;

§   укрепить и модернизировать материально-техническую базу и инфраструктуру образовательных учреждений, в частности, включить их в глобальную сеть Интернет и локальные информационные сети;

§   сформировать условия для непрерывного профессионального роста кадров, создать эффективную систему дополнительного профессионального образования;

§   осуществить информатизацию образования и оптимизацию методов обучения;

§   активно использовать технологии открытого образования;

§   обеспечить развитие дистанционного образования в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001–2005 гг.)».

Из многочисленных современных факторов, влияющих на традиционно инерционную систему образования, правомерно отмечают прежде всего глобализацию и информатизацию.