Литература

1.      Анцыферова Л. И. Психология повседневности: Жизненный мир личности и «техники» ее бытия // Психол. ж. 1993. Т. 14. №2.

2.      Бежим Е. Ф., Голынкина Е. А, Эткинд А. М. Методика определения уровня субъективного контроля (УСК); Метод, рек. М., 1984.

3.      Безрукова B. C., Казанская В. Г. Социально-психологические характеристики преподавателя СПТУ // Социально-психологические особенности личности инженера-педагога. Свердловск, 1988.

4.      Беребин M. Л. Факторы риска развития пограничных нервно-психических расстройств у педагогов общеобразовательных школ // Теория и практика медицинской психологии и психотерапии. Санкт-Петербург, 1994.

5.      Ерошенко А. А. Динамика структуры индивидуальных свойств мастера ПТУ в зависимости от овладения педагогической деятельностью. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Л., 1982.

6.      Заремба Г. Ф. Фрустрация в профессиональной деятельности учителя начальной школы и условия ее преодоления: Автореф. дис. ... канд. психол. наук, 1982.

7.      Зборовский Г. Е. Инженер-педагог глазами социолога // Социально-психологические особенности личности инженера-педагога. Свердловск, 1988.

8.      Кашапов М. М. Психологические основы решения педагогической ситуации. Ярославль, 1992.

9.      Климов Е. А. Как выбирать профессию. М., 1984.

10.  Коржова Е. Ю. Отчет о НИР «Научные основы интенсификации технологии преподавания в учебных заведениях профтехобразования нового типа». Санкт-Петербург, 1993.

11.  Коржова Е. Ю. Методика «Психологическая автобиография» в психодиагностике жизненных ситуаций. Киев, 1994.

12.  Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. Л., 1967.