§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Михайлова Н. Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: gFGgg1G675
Стр. 122

В такой ситуации и сама позиция «педагогической адвокатуры», и человек, ее занимающий, могут быть подвергнуты остракизму.

Остракизм (от греч. ostrakon — черепок) — изгнание, гонение.

В Древней Греции — изгнание граждан, опасных для государства, путем тайного голосования, производившегося черепками, на которых писали имена изгоняемых.

Именно поэтому позиционные конфликты часто переходят в функциональные и межличностные. Человека как бы «отделяют» от позиции и предъявляют ему личностные претензии «не так посмотрел», «не то сказал», «не с тем говорил», «сам плохо работает», «неэтичен», «нетактичен». За личными претензиями легко потерять существо дела, именно к этому осознанно или неосознанно стремится противостоящая «адвокату» сторона.

Остракизму может быть подвергнут и ребенок, которого пытался защитить «адвокат». («Ну-ка, иди к доске и докажи, что ты все знаешь, а то твой «защитник» утверждает, что ты заслуживаешь лучшей оценки»; «Лучше всем докажи, что ты порядочный человек, чем жаловаться на меня классному воспитателю»; «Покажи домашнее задание А то мне в школе сказали, что я не интересуюсь твоими школьными делами» и т.п.) Это как нельзя лучше доказывает, что «адвокат» не услышан, ведь он как раз говорил о том, что ребенок не может доказать, не может заслужить, не может быть успешным, а потому требовать от него этого, не помогая становиться успешным, недопустимо.

«Педагогическая адвокатура» признает «презумпцию невиновности» ребенка, совершающего ошибку. Она основывается на том, что ребенок может учиться на своих ошибках, если его познавательная активность не будет блокирована страхом наказания за нее. «Адвокат» апеллирует к старой, как мир, истине: «Чужой опыт еще никого не научил».

Однако следует учесть, что данная истина верна только для того, кто в нее верит.

Презумпция — предположение, признаваемое истинным до тех пор, пока не доказано обратное.

Те кто считает, что ошибка — это следствие нерадивости, направленности ребенка, показатель его необученности и невоспитанности, будут доказывать противоположное заявленному «педагогической адвокатурой». Ошибка будет объявлена злом, с которым нужно упорно бороться всеми средствами, доступными обучению и воспитанию.

из 210
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь