— На мне — черный!

Как он догадался?»

Каждому испытуемому предлагалось вслух проанализировать ход рассуждения самого догадливого мудреца. Объяснения испытуемых фиксировались на магнитофонной ленте. В процессе выполнения задания испытуемые могли пользоваться собственными рисунками, схемами, чертежами. Время выполнения задания не ограничивалось.

Во втором задании использовались 6 задач, предъявляемых на карточках в такой последовательности:

1.        На перроне особа в черном встречает молодого человека и говорит ему: «Вчера вечером ваша мать умерла». Молодой человек — сын особы в черном.

2.        У двух зрячих один брат слепой, но у этого слепого нет зрячих братьев.

3.        Она мне соседка, а я ей не соседка.

4.        Он — мой дед, но я ему не внук.

5.        Я тебе дочь, но ты мне не мать.

6.        У меня есть сестра, а у моей сестры сестры нет.

Испытуемому предлагалось проанализировать по одной житейской ситуации, т. е. сказать, возможна ли данная ситуация, и дать полное объяснение всех возможных вариантов.

Время не ограничивалось.

Критерии правильных ответов

Правильный ответ на первую задачу должен быть примерно таким:

«Мудрец рассуждал так: — Я вижу перед собой два колпака. Предположим, что на мне белый. Тогда второй мудрец, видя перед собой черный и белый колпаки, должен рассуждать так: «Если бы на мне был тоже белый колпак, то третий сразу же бы догадался и заявил, что у него черный. Но он молчит, значит, на мне не белый, а черный. А так как второй не говорит этого, значит, на мне тоже черный».

Если теперь разбить доказательство (ответ) на последовательные этапы, то обнаружится такой порядок:

1)        принятие позиции первого мудреца;