9-е занятие

Постановка звука ш. Анализ слов на все звуки; включить в занятие звук о.

Постановка звука р.

План занятия

Постановка звука ш.

Анализ слов на пройденные звуки.

Включение в анализ звука о.

Придумать слова на звуки а, у, м, с, к.

Назвать звуки в слове.

Добавить к слогу недостающий слог или звук.

Постановка звука р.

Примерный ход занятия

Постановка звука ш.

Анализ слов. Назовите звуки, которые мы с вами прошли (называют: а, у, м, с, к). Дети придумывают слова на один какой-нибудь слог “ выделяют в нем звуки, указывая, какие места они занимают в словах.

Дети, теперь давайте добавим один звук или слог, чтобы получилось целое слово. (Проделываются упражнения.)

со- к — сок ма- к — мак ко-са — коса са-ма — сама ли-са — лиса

Примерный ход занятия

Ребята, послушайте, как я буду произносить слово “сом” (растягиваю слово и выделяю звук о). Посмотрите, дети, когда я произношу звук а, губы как бы образуют кружочек. (Сравниваю положение губ при произношении звуков о, а, у.)

Следует анализ слова “сок”.

Переходят к постановке звука р.

Занятие на дом. 10 минут перед зеркалом проделать упражнение в постановке звуков ш и р.

Примечание. Прежде на дом не давались упражнения в постановке звука ш, так как вначале формирование этого звука требует постоянного надзора логопеда.