Шуйфер Р. И. Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения //

Шуйфер Р. И. Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения

// Недостатки речи и письма у детей: из опыта логопедической работы / Под редакцией Р. Е. Левиной. — М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР.

В каталоге: Логопедия

Стр. 12

Приложение 2 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯ С УЧАЩИМИСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ, ИМЕЮЩИМИ НЕДОСТАТКИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ (с включением звонких звуков)

1-е занятие

1. Вступительная беседа.

2. Постановка звука с.

3. Упражнение в звуковом анализе слов, с правильно произносимыми звуками а, у.

4. Постановка звука р.

2-е занятие

1. Постановка звука с.

2. Закрепление в выделении звуков а и у:

а) название картинок;

б) выделение звука.

3. Постановка звука р.

3-е занятие

1. Постановка звука с.

2. Звуковой анализ слов, содержащих звуки а, у. Включение в анализ звука м:

а) услышать звуки а, у, м в слове;

б) придумать слова на звуки а, у, м.

3. Постановка звука р.