§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Чукаев О.В. Организация исследовательской работы по педагогике студентов педвузов: Учеб

Прислано в библиотеку: helenaal75
Стр. 91

Т

6.37. Таблица (от лат. tabula – доска, таблица) – один из способов представления данных. Перечень сведений, цифровых данных, сгруппированных в виде нескольких столбцов (граф), отделенных друг от друга линейками и имеющих самостоятельные заголовки [26; 494].

1.58. Тезаурус (от греч. thēsauros – запас) – словарь языка с полной смысловой информацией; полный систематизированный набор терминов в какой-либо области знания [26; 499]. См. также Понятийный аппарат.

5.38. Тезирование – процесс составления тезисов содержания различных литературных источников на этапе сбора информации по исследуемой проблематике.

2.67. Тезис (от греч. thesis – положение, утверждение) – мысль или положение, истинность которого требуется доказать. Тезис должен отличаться одним главным качеством – быть истинным, т. е. соответствующим объективной действительности. Если тезис ложен, то никакое доказательство не сумеет его обосновать [11; 587].

5.39. Тезисы – кратко сформулированные основные положения сообщения, текста. На этапе изучения состояния проблемы в научном исследовании используется как элемент конспекта.

5.40. Тезисы докладов научной конференции – научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера (аннотации, рефераты или сообщения). Один из источников информации на этапе анализа состояния изучаемого вопроса [20; 160].

6.38. Текст научный (от лат. textum – связь, соединение) – авторское сочинение или документ, воспроизведенное на письме или в печати, основной способ фиксации научного знания. Создается по определенным стандартам средствами научного стиля литературного языка [10; 113].

1.59. Тема исследования (от греч. thema – предмет изложения, изображения, исследования, обсуждения) – методологическая характеристика исследования; формулировка, отражающая проблему исследования. Тема должна так или иначе отражать движение от достигнутого наукой, от привычного к новому, содержать момент столкновения старого с новым [26, 501; 12, 120].

из 117
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь